拓展项目雷阵图

当前位置:主页 > 拓展 > 地面 > 拓展项目雷阵图    来源:星步拓训    作者:星步拓训    人气:    发布时间:2018-01-05    

    项目概述:

  一个团队挑战为主的拓展项目,所有人尝试着穿越一片雷区。当我们一名学员遇到雷返回后另外的学员接着上去,直到最后探索到一条没有雷的路走出来。很容易做的事有时候也会难倒很多人。

  项目规则:

  所有队员有序的踏入雷区,同一时刻雷区内只允许有一人活动或存在;进入雷区后只允许走相邻的方格,禁止跨越或试探;每前进一步,请大声报出该方格数字;每前进一步,将会听到两种口令:

  当听得“请继续”时,可以继续前进;

  当听得“有雷”时,只可按原路返回至起点;

  满分为100分,违规一次扣2分,其中重复触雷扣分为2的n次方!
拓展项目雷阵图

  雷阵目标:

  ★ 打破思维框框,摆脱一成不变的行为习惯

  ★ 挑战未知领域,培养创新意识

  ★ 合理的分工与合作,资源的优化组合

  ★ 认识统一指挥的意义与重要作用

  ★ 体会对于团队的领导技巧角色的合理分配与运用,避免“熟练工”对团队造成的负面影响

  回顾要点:

  1. 我们的项目做的比较成功,但还是被扣了分数,大家知道是在哪些方面吗?(违例扣分)

  总结:我们在集体操作时,约束力可能是衡量团队绩效的重要指标,如果这个问题上有出入,领导者应该负主要责任。可以看出,我们在项目本身的理解上没有问题,遗憾的是在这么多小问题上出差错,工作中往往也是这样,在不知不觉中犯的错误会使你的工作成效大打折扣。

  重复踏雷的现象, 从开始到项目进行中逐渐变少。

  项目开始时,我要求大家仔细听规则,就是要求我们要善于倾听,把所需要的信息收集全,这才有利于下一步的操作,如果我们没有认真地倾听规则,犯错误肯定是在所难免的。

  2. 我们用了很多的方法来完成这个任务,做记录,在地上做标记,分人记录等。这些都是成功的节点,当我们的目标明确之后,寻找方法就是首要大事。

  “团队学习”是现代“学习理论”的重要课题,“1+1>2”和“1+1<2”的现象都会出现。有一个很值得注意的地方,大家都能够主动利用身边的工具,很快的找到解决问题的捷径。俗话说“好记性不如烂笔头”, 相对科学的方法可以减少损失。科学的,准确的记录会给决策人提供极大的帮助。

  3. 走入“红区”。我们最终是被逼到里面,而这可能是成功的关键一步。

  在工作和生活中,每个人都会有“思维定式”,许多东西在我们意识深处是“理所当然”的。这两片红区在形式上是与其他格子不同,但我们的规则没有不准进入。富于创新精神是突破思维定式的最突出的表现。突破脑子中的框框后,会前进,走一大步。

  雷阵没有任何规律可寻,要勇于尝试。50%的成功机率!!

  这些格子不是画在地上,而是画在我们的头脑中

  突破思维定式还表现在其他方面,如:相邻的小格子的理解,没有很好的行为规划, 不尝试新的路线是否可以斜走,后一个人走新的路线等,关键时刻后退一步,以迂为直,海阔天空,可能会走出困境,以退为进,以守为攻。

  画线路图, 每个位置是否有雷,只有我知道, 学员不知道, 但不去尝试

  4. 正确意见的坚持,规则上没说不允许做的事,都可以做。

  过去的人是看见才相信,现在的人是先相信了再看

  组织学习,群体的学习能力

  努力提供自己的才智

  按时完成, 记忆惊人; 没有使用最为有效的方法

  5. 何时走斜线?为何不敢走红色区域?进去时有何想法?为何情愿重复触雷也不愿意尝试新的出路?------突破思维定势,寻找创造性方法。

  没人限制时,我们为何自我限制;禁止犯的错误,我们为何还是宁愿犯?(南北省长、沿海内陆领导向中央要政策……)一个问“我可以做什么?”,另一个问“我不可以做什么”。大家觉得,哪个人更加适合作领导呢?

  背景:

  a.文化,西方文化、法律与中国的不同

  b.经验:一朝被蛇咬(孤岛:水流湍急=生命危险)

  c.代价:创新=代价(布鲁诺的日心说)

  d.生物角度导致创新:跳蚤被关在盖玻璃板的容器中,会越跳越矮,最后只会爬了,除非恢复外界的刺激。

责任编辑:星步拓训
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